例题建议 45 分钟学习等级 4/8

PYTHON LESSON 059

例题精练:数一数数字出现几次

完整演练一道考级编程题的解题四步:读题抓要点、确定枚举思路、逐行编码、用样例验证。

00 · 学习目标

这一课要解决什么?

先想一想把 1 到 12 依次写下,数字 1 出现了几次?手写要数半天,程序只要三行核心代码。
完成任务数字出现次数统计器
学习顺序读题 → 列出已知与目标 → 选择方法 → 编码 → 验证

学完后,你应该能够

  • input().split() 一次读入两个数据
  • str(i).count(d) 统计字符出现次数
  • for i in range(1, n + 1) 枚举每个数

01 · 核心概念

读题→思路→编码→验证:枚举 + 字符串统计的完整解题流程

读题→思路→编码→验证:枚举 + 字符串统计的完整解题流程:拿到题先别急着写代码。题目说 n=12、d=1 时答案是 5,自己动手数一遍:1、10、11(两个 1)、12,正好 5 次。能把样例讲明白,才算读懂题。

考级对应GESP Python 4 级 · 枚举法GESP Python 4 级 · 字符串及其函数
学习边界

流程图是算法的表示方法,不是 Python 语法。

02 · 语法与规则

先记住这 3 条,再开始写程序

01input().split() 一次读入两个数据

先准确读出这条写法的结构与作用。

02str(i).count(d) 统计字符出现次数

换一组最小数据,手工推演一次结果。

03for i in range(1, n + 1) 枚举每个数

再用边界值或反例确认它的适用条件。

03 · 完整实例

代码、运行结果和解释放在一起看

g4-example-digit-count.pyPYTHON 3.12
# 例题精练:数字出现次数统计(枚举 + 字符串)
# 读题:把 1~n 的所有整数依次写下,数字 d 一共出现几次?
n, d = input().split()
n = int(n)

total = 0
for i in range(1, n + 1):           # 枚举每个数
    total = total + str(i).count(d)  # 转成字符串数一数

print(total)
运行结果OUTPUT
5

假设输入为「12 1」(1 到 12 中数字 1 出现在 1、10、11、11、12,共 5 次),输出为 5。

在新标签运行和修改这个实例已装入本课代码 · 可自定义输入 · 可提交判题

04 · 逐步理解

每一步只解决一个问题

  1. 01

    第一步:读题,把样例掰开

    拿到题先别急着写代码。题目说 n=12、d=1 时答案是 5,自己动手数一遍:1、10、11(两个 1)、12,正好 5 次。能把样例讲明白,才算读懂题。

  2. 02

    第二步:把题意翻译成枚举

    “把 1 到 n 每个数都检查一遍”——这就是枚举法的信号!每个数里数字 d 出现几次?逐个字符去数太麻烦,想想字符串工具箱:str(i) 变成字符串后,count(d) 一行搞定。

    PYTHON
    str(i).count(d)
  3. 03

    第三步:编码,注意两个细节

    细节一:input() 读入的是一整行字符串,split() 切成两份后,n 要 int() 转数字,d 保持字符串(因为 count 要数的是字符)。细节二:range(1, n + 1) 才能包含 n 本身。

    PYTHON
    n, d = input().split()
    n = int(n)
    for i in range(1, n + 1):
  4. 04

    第四步:用样例和边界验证

    先跑题目给的样例 12 1 → 5,对上了再试 25 2 → 9。再想想边界:d 是 0 时,10、20、100 都含 0,程序会不会漏?枚举法的好处就是老实、不漏数。

  5. 05

    估算一下会不会超时

    n 最大 100000,循环跑十万圈,每圈只是字符串统计,Python 完全来得及。考级编程题给了数据范围,先估算枚举量:百万以内放心枚举,上亿就要换思路。

  6. 06

    去题库里独立通关

    配套题库“数字出现次数统计”就是这道题的考场版,带着隐藏测试点。合上讲义独立写一遍,四步流程一步不省,全对才算真正拿下。

05 · 练习与检验

自己写出来,才算真正学会

本课实作步骤
  1. 1读懂样例:n=12、d=1 时答案为什么是 5
  2. 2运行程序,输入 12 1 验证得到 5
  3. 3再试 25 2,手算对照是否得 9
  4. 4把 d 改成 0,想想 n=100 时为什么更难数
打开本课编程实验室编辑、运行、测试、判题都在一个页面完成

06 · 完整知识

继续理解定义、规则和适用边界

第一次学习先完成上面的六个步骤;需要查定义、核对规则、分析误区或理解“为什么”时,再展开对应知识章。

Python 基础条件、循环与程序流程准确理解 if、for、while、range、break、continue 和循环嵌套,而不是背代码模板。

正式定义

控制流决定下一条要执行的语句。分支依据布尔条件选择路径;循环在满足规则时重复执行代码块。Python 用冒号和缩进界定代码块。

必须掌握

  • if/elif/else 从上到下判断,只执行第一个为真的分支;else 不写条件。
  • for 依次取得可迭代对象中的元素;range(start, stop, step) 包含 start、不包含 stop,step 不能为 0。
  • while 在每轮开始前检查条件;循环体必须让状态向终止条件推进。
  • break 结束最内层循环,continue 跳过本轮剩余语句,循环的 else 仅在没有被 break 终止时执行。
  • 嵌套循环的总执行次数通常需要把各层次数相乘;内层 break 不会结束外层循环。
  • 边界测试至少覆盖空范围、单个元素、第一项命中、最后一项命中和始终不命中。

常见误区

  • range 的右端点多算或少算一次
  • while 忘记更新状态造成死循环
  • 把两个互斥条件写成两个独立 if
  • 误以为 break 会跳出所有嵌套循环

适用边界

  • 流程图是算法的表示方法,不是 Python 语法。
  • 递归也能表达重复,但有调用开销和递归深度限制,不能无条件代替循环。
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编码与文本字符串、转义、切片与格式化从不可变字符序列到检索、拆分、拼接、格式化和常用判断方法。

正式定义

str 是不可变的 Unicode 字符序列。下标访问单个字符,切片生成新字符串;任何看似“修改字符串”的方法都会返回新对象。

必须掌握

  • 下标从 0 开始,负下标从末尾开始;切片 s[start:stop:step] 不包含 stop,step 不能为 0。
  • 转义序列用于在字面量中表示换行、制表、引号、反斜杠或码点;原始字符串仍有末尾反斜杠限制。
  • find 找不到返回 -1,index 找不到抛 ValueError;count 统计不重叠出现次数。
  • split 把字符串拆成列表,join 用一个字符串连接可迭代对象中的字符串,strip 只删除两端字符。
  • f-string 的格式说明可控制宽度、对齐、精度、进制和百分比;格式化不改变原值。
  • isalpha/isdigit 等按 Unicode 定义,不只识别英文字母和 ASCII 数字。

常见误区

  • 尝试 s[0] = 'A' 原地修改字符串
  • 把 strip('ab') 误解为删除完整子串 'ab'
  • find 返回 -1 后直接拿去当有效下标
  • 把字节长度与字符长度混为一谈

适用边界

  • 正则表达式不在低等级字符串必修范围,但复杂模式匹配时应使用 re,而不是堆叠大量 split/find。
  • 面向用户的字符计数还可能涉及组合字符和字素簇,len 统计的是 Unicode 码点序列长度。
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算法方法算法、复杂度与解题验证把题意转成输入、状态、规则与输出,用正确性和复杂度共同评价解法。

正式定义

算法是解决一类问题的有限、明确步骤。正确性说明算法对所有满足前置条件的输入都得到规定结果;时间和空间复杂度描述输入规模增长时资源使用的增长量级。

必须掌握

  • 先明确输入规模 n、数据范围、目标和允许误差,再选择数据结构与算法。
  • O(1)、O(log n)、O(n)、O(n log n)、O(n²)、O(2ⁿ) 表示增长量级,不是精确运行秒数。
  • 顺序代码复杂度取较大项,嵌套循环常相乘,二分每步把范围缩小一半。
  • 正确性可用循环不变量、数学归纳、交换论证、反证或状态定义来说明。
  • 样例只验证少量输入;必须自己设计边界、极端、重复、有序/逆序和无解数据。
  • 优化前先得到正确基线并测量瓶颈,不为小数据盲目增加复杂实现。

常见误区

  • 只看样例通过就宣称正确
  • 不看数据范围使用 O(n²)
  • 二分区间开闭混用
  • 把 O(n) 当成永远比 O(log n) 慢固定倍数

适用边界

  • 复杂度隐藏常数与硬件差异,但仍是比较规模增长的核心工具。
  • 考场策略、课程完成度和算法能力是不同证据,任何单项都不能保证考级通过。
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工程能力异常、文件、测试与调试读懂报错、缩小问题、设计测试,并安全地打开、读取和关闭文本文件。

正式定义

异常是在运行期间表示错误或特殊情况的对象。调试是用可复现输入和证据定位实际行为与预期行为差异的过程;文件对象连接程序与持久化字节数据。

必须掌握

  • 先读 traceback 最后一行的异常类型与消息,再从最靠近自己代码的栈帧向上追踪。
  • try 只包可能失败的最小代码;except 捕获具体异常;else 处理成功路径;finally 做必需清理。
  • raise 主动报告不满足的前置条件;assert 用于开发期内部假设,不用于校验不可信用户输入。
  • with open(...) as file 会在退出代码块时可靠关闭文件。文本模式必须明确编码,本站统一推荐 encoding='utf-8'。
  • 测试至少包含正常值、边界值、空数据、极端值和反例;每个测试只应有明确目的。
  • 定位错误时一次只改一个假设,保留能稳定复现问题的最小输入。

常见误区

  • 使用 except: 吞掉所有错误
  • 只测题目样例就认为程序正确
  • 文本文件不写 encoding
  • 修复报错表象却不验证根因

适用边界

  • 在线判题的学生代码由独立 Worker 执行;文件系统、网络和资源权限必须受平台限制。
  • 二进制文件、JSON/CSV 和数据库各有专门格式与错误处理方式,不能按普通文本随意拆分。
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完成检查

确认自己会解释、会编写、会验证