01 · 先看成品
这节课结束前，你要亲手做出它
实验室里，放大镜角色扫过一排数字试管，试管里的除式余数不停跳动，判定结果“啪”地盖在证书上。
试玩方法：点“运行成品”，在舞台输入框提交两种不同答案。玩法亮点：外观表达 · 循环动画 · 声音与音乐 · 玩家互动成品载入后保持停止，必须由学生或老师主动运行；看清楚“要做出什么”再开始动手。02 · 挑战情境
今天的问题判断 97 是不是质数，真的要除遍 2 到 96 吗？
不要先找标准答案。请先画出你的想法、写下预测，再制作一个最小版本验证它。你的目标不是“和老师一样”，而是让作品清楚表达自己的设计。
03 · 核心积木
今天只掌握三个关键工具
先理解每块积木在系统中的职责，再决定怎样组合。数值、顺序和角色都可以按你的创意修改。
它决定程序何时开始，或什么条件下发生。
它负责改变角色、数据或舞台的当前状态。
它把前面的动作组织成完整、有反馈的体验。
04 · 编程思维导图
一张图看清本课程序
判断 97 是不是质数，真的要除遍 2 到 96 吗？
- 01输入要鉴定的数字
- 02从2开始逐个试除
- 03找到因数就宣布合数
- 04试完都没有就是质数
- （ ）除以（ ）的余数
- 重复执行
- 如果…那么
输入任意整数，侦探拿 2、3、4…挨个试除，验明正身后大声宣布“质数”或“合数”并亮出找到的因数。
05 · 分步带做
跟着老师，一步一步把作品做出来
老师投影逐步演示，学生同步操作；每接一块积木就运行一次，看着成品一点点长出来。
06 · 动手闯关
把“质数鉴定仪”真正做出来
本课成品验收卡
点“运行成品”，在舞台输入框提交两种不同答案。
验收时应看到：输入任意整数，侦探拿 2、3、4…挨个试除，验明正身后大声宣布“质数”或“合数”并亮出找到的因数。
验收目标“会用循环枚举试除判断质数，并能用平方根技巧加速。”：点“运行成品”，在舞台输入框提交两种不同答案；对照“输入任意整数，侦探拿 2、3、4…挨个试除，验明正身后大声宣布“质数”或“合数”并亮出找到的因数。”逐项检查，停止后再运行一次，确认开局复位且规则可以重复。
升级“平方根加速挑战”：鉴定 97 时观察循环跑了 95 圈。其实除数试到“数字的平方根”就够了（约 9.8 圈）：把循环条件改成“除数 > 数字的平方根”，用运算类“√”积木。大数鉴定从几百圈缩到十几圈。 完成后保留原版和改版各试玩一次，比较哪一版更有趣、规则更清楚。
判断 97 是不是质数，真的要除遍 2 到 96 吗？ 记录一个符合预期和一个出乎意料的现象，再决定下一轮只改哪一处。
07 · 调试实验
当作品“不听话”时，像侦探一样检查
记录按了什么、看到什么，让问题可以重复出现。
一次只停用或修改一块积木，缩小问题范围。
说清原因，不只说“改好了”。
再测正常情况和边界情况，确认没有新问题。
需要一点提示？
先检查事件是否被触发，再按从上到下的顺序观察脚本；如果有多个角色，确认你正在修改正确角色的脚本。
08 · 作品标准
完成不等于完美，但必须达到四个证据
别人不需要你帮助，也能启动并体验核心功能。
你能指出关键积木，并说明为什么这样组合。
角色、规则或表达至少有一处是自己的选择。
根据测试或同伴反馈，完成并记录一次修改。