01 · 先看成品
这节课结束前，你要亲手做出它
正在载入本课成品…
最终作品小猫的三段旅程
背景从家门口切到森林再切到山顶，小猫在每一幕里说一句心情台词，像翻一本立体绘本。
上课第一步：老师先演示成品运行效果，看清楚“要做出什么”，再开始动手。学生也可以自己点绿旗运行、按键或点角色互动。02 · 挑战情境
今天的问题电影为什么要换场景，而不是一直待在一个地方？
不要先找标准答案。请先画出你的想法、写下预测，再制作一个最小版本验证它。你的目标不是“和老师一样”，而是让作品清楚表达自己的设计。
03 · 核心积木
今天只掌握三个关键工具
先理解每块积木在系统中的职责，再决定怎样组合。数值、顺序和角色都可以按你的创意修改。
它决定程序何时开始，或什么条件下发生。
它负责改变角色、数据或舞台的当前状态。
它把前面的动作组织成完整、有反馈的体验。
04 · 分步带做
跟着老师，一步一步把作品做出来
老师投影逐步演示，学生同步操作；每接一块积木就运行一次，看着成品一点点长出来。
05 · 动手闯关
把“小猫的三段旅程”真正做出来
先预测，再运行电影为什么要换场景，而不是一直待在一个地方？
创作日志 · LESSON 030哪一次修改让作品明显变好了？
06 · 调试实验
当作品“不听话”时，像侦探一样检查
记录按了什么、看到什么，让问题可以重复出现。
一次只停用或修改一块积木，缩小问题范围。
说清原因，不只说“改好了”。
再测正常情况和边界情况，确认没有新问题。
需要一点提示？
先检查事件是否被触发，再按从上到下的顺序观察脚本；如果有多个角色，确认你正在修改正确角色的脚本。
07 · 作品标准
完成不等于完美，但必须达到四个证据
别人不需要你帮助，也能启动并体验核心功能。
你能指出关键积木，并说明为什么这样组合。
角色、规则或表达至少有一处是自己的选择。
根据测试或同伴反馈，完成并记录一次修改。