01 · 先看成品
这节课结束前，你要亲手做出它
左上角一颗骰子快速翻滚换面，下方像统计图一样立着六根彩色柱子，1 到 6 号柱子你追我赶地长高。
试玩方法：点“运行成品”，完整观察一轮，再停止并重新运行一次。玩法亮点：角色运动 · 外观表达 · 循环动画 · 声音与音乐成品载入后保持停止，必须由学生或老师主动运行；看清楚“要做出什么”再开始动手。02 · 挑战情境
今天的问题骰子六点中哪个数字最容易出现？
不要先找标准答案。请先画出你的想法、写下预测，再制作一个最小版本验证它。你的目标不是“和老师一样”，而是让作品清楚表达自己的设计。
03 · 核心积木
今天只掌握三个关键工具
先理解每块积木在系统中的职责，再决定怎样组合。数值、顺序和角色都可以按你的创意修改。
它决定程序何时开始，或什么条件下发生。
它负责改变角色、数据或舞台的当前状态。
它把前面的动作组织成完整、有反馈的体验。
04 · 编程思维导图
一张图看清本课程序
骰子六点中哪个数字最容易出现？
- 01建好六个计数用的变量
- 02随机掷骰并给对应点数加一
- 03用画笔把频数画成柱子
- 04掷五百次看柱子是否一样高
- 当绿旗被点击
- 在（1）和（6）之间取随机数
- 将（ ）加入列表
骰子连掷五百次，舞台下方六根柱子随着点数出现次数实时长高，最后六根柱子高度几乎齐平。
05 · 分步带做
跟着老师，一步一步把作品做出来
老师投影逐步演示，学生同步操作；每接一块积木就运行一次，看着成品一点点长出来。
06 · 动手闯关
把“骰子点数统计图”真正做出来
本课成品验收卡
点“运行成品”，完整观察一轮，再停止并重新运行一次。
验收时应看到：骰子连掷五百次，舞台下方六根柱子随着点数出现次数实时长高，最后六根柱子高度几乎齐平。
验收目标“用列表统计骰子各点数的次数，并画出柱状图。”：点“运行成品”，完整观察一轮，再停止并重新运行一次；对照“骰子连掷五百次，舞台下方六根柱子随着点数出现次数实时长高，最后六根柱子高度几乎齐平。”逐项检查，停止后再运行一次，确认开局复位且规则可以重复。
升级“观察并下结论”：运行后六根柱子差不多高，说明每个点出现的机会相等。把次数改成 50 再运行，柱子会高矮不齐——次数越少越不准，次数越多越均匀，和抛硬币是同一个道理。 完成后保留原版和改版各试玩一次，比较哪一版更有趣、规则更清楚。
骰子六点中哪个数字最容易出现？ 先写下你的预测，再用一次成功和一次失败的运行证据修正它。
07 · 调试实验
当作品“不听话”时，像侦探一样检查
记录按了什么、看到什么，让问题可以重复出现。
一次只停用或修改一块积木，缩小问题范围。
说清原因，不只说“改好了”。
再测正常情况和边界情况，确认没有新问题。
需要一点提示？
先检查事件是否被触发，再按从上到下的顺序观察脚本；如果有多个角色，确认你正在修改正确角色的脚本。
08 · 作品标准
完成不等于完美，但必须达到四个证据
别人不需要你帮助，也能启动并体验核心功能。
你能指出关键积木，并说明为什么这样组合。
角色、规则或表达至少有一处是自己的选择。
根据测试或同伴反馈，完成并记录一次修改。