01 · 先看成品
这节课结束前，你要亲手做出它
三张背景依次切换：小区里小猫开心出门、大雨中迷路大哭、路灯下重回妈妈怀抱，观众的心情跟着坐过山车。
试玩方法：点“运行成品”，完整观察一轮，再停止并重新运行一次。玩法亮点：角色运动 · 外观表达 · 广播协作 · 场景切换成品载入后保持停止，必须由学生或老师主动运行；看清楚“要做出什么”再开始动手。02 · 挑战情境
今天的问题为什么好故事都要有开头、麻烦和结局？
不要先找标准答案。请先画出你的想法、写下预测，再制作一个最小版本验证它。你的目标不是“和老师一样”，而是让作品清楚表达自己的设计。
03 · 核心积木
今天只掌握三个关键工具
先理解每块积木在系统中的职责，再决定怎样组合。数值、顺序和角色都可以按你的创意修改。
它决定程序何时开始，或什么条件下发生。
它负责改变角色、数据或舞台的当前状态。
它把前面的动作组织成完整、有反馈的体验。
04 · 编程思维导图
一张图看清本课程序
为什么好故事都要有开头、麻烦和结局？
- 01第一幕介绍角色处境
- 02第二幕遇到大麻烦
- 03第三幕解决并结尾
- 04试玩检查故事完整性
- 换成（ ）背景
- 广播（消息）
- 等待（ ）秒
点绿旗后，迷路小猫的故事按开头、麻烦、结局三幕演完，有头有尾。
05 · 分步带做
跟着老师，一步一步把作品做出来
老师投影逐步演示，学生同步操作；每接一块积木就运行一次，看着成品一点点长出来。
06 · 动手闯关
把“迷路小猫回家记”真正做出来
本课成品验收卡
点“运行成品”，完整观察一轮，再停止并重新运行一次。
验收时应看到：点绿旗后，迷路小猫的故事按开头、麻烦、结局三幕演完，有头有尾。
验收目标“学会用三幕结构，编一个有头有尾的完整故事。”：点“运行成品”，完整观察一轮，再停止并重新运行一次；对照“点绿旗后，迷路小猫的故事按开头、麻烦、结局三幕演完，有头有尾。”逐项检查，停止后再运行一次，确认开局复位且规则可以重复。
升级“第二幕遇上麻烦”：舞台用“当接收到（消息）”选下大雨，接“换成……背景”选雨中森林；小猫用“当背景换成……”接“说……2秒”填“呜呜，我找不到家了”，麻烦越大观众越揪心。 完成后保留原版和改版各试玩一次，比较哪一版更有趣、规则更清楚。
为什么好故事都要有开头、麻烦和结局？ 把观察到的输入、程序反应和结果连成一条因果链，再提出改进。
07 · 调试实验
当作品“不听话”时，像侦探一样检查
记录按了什么、看到什么，让问题可以重复出现。
一次只停用或修改一块积木，缩小问题范围。
说清原因，不只说“改好了”。
再测正常情况和边界情况，确认没有新问题。
需要一点提示？
先检查事件是否被触发，再按从上到下的顺序观察脚本；如果有多个角色，确认你正在修改正确角色的脚本。
08 · 作品标准
完成不等于完美，但必须达到四个证据
别人不需要你帮助，也能启动并体验核心功能。
你能指出关键积木，并说明为什么这样组合。
角色、规则或表达至少有一处是自己的选择。
根据测试或同伴反馈，完成并记录一次修改。