完整内容 66 / 96 · 研究性学习与科技创新
展示与答辩：讲证据，不背成稿
把真实研究讲清楚，接受追问并说明未知，展示稿不能替代过程材料。
开始之前
先确认这些基础；还没学过时可以直接补学。
- 用简洁结构展示研究
- 依据原记录回应追问
- 明确个人贡献与未知
展示围绕关键判断
短展示先讲问题为何值得研究，再讲方法、一项结果和限制。每张图只承担一个主要判断，使用可读字号、单位和来源，不把长报告缩小塞进幻灯片。
观众需要知道本人具体做了什么。展示原记录中的必要片段，而非只放模型生成的未来场景或宣传画面。
答辩要能回到证据
准备问题、方法选择、数据可信、失败和下一步五类追问。回答时指出对应记录，不确定就说明还不知道以及如何核实。
AI 可以模拟提问，不能替评委背书，也不能生成虚构问答记录作为已答辩证据。练习提问与正式现场评议分别保存。
保留真实表达
先自己写一分钟讲述，再让 AI 提示一处不清楚，不索取全套高级口吻成稿。反复练习要改善证据连接，而非掩盖研究缺陷。
投屏和公开发布先检查权限与隐私。展示图中的人名、联系方式与人像非必要则移除，AI 图像明确标示用途和来源。
把方法放进真实情景
根据模拟包回答缺失追问
用research-04同一模拟包：A点晴天12:00三次1、0、1，第四次下雨未观察，遮阴记录2/3。观众问‘为何不是四次，是否证明全天更舒适？’。学生完成的是材料核算与练习展示，没有实际观测。
- 引用R4未观察原因，不以0补齐。
- 引用R1至R3说明仅三个时点，不能证明全天或舒适度。
- 说明自己的核算与写作贡献、实际AI用途，复测为计划，正式答辩未发生。
可以得到的判断：承认限制并回证据，比背诵完整、成功等宣传句更可信。
适用范围：模拟材料及AI模拟追问不等于真实研究或正式评议通过，真实项目需用本人的获准记录替换。
先尝试再对话 · 展开六步自学方法
- 选材料，先写自己的尝试
每课都提供示例材料。先读案例，写出你已知什么、试过什么、卡在哪里；也可以换成获准使用的自己的材料。
- 复制本课提问，开始对话
把课内完整提问复制到符合年龄、地区和账号条件的AI。示例材料可直接使用，不必先准备教师资料或付费工具。
- 回答一个问题，再要一个提示
先回答AI的问题或完成一小步，说明你的理由。卡住时复制一条追问；AI一次给出全部答案时，要求退回当前步骤。
- 按本课检查表核验
对照原文、题目条件、计算或实际运行检查回答。AI无法说明依据时，标记待核验，不把它写成事实。
- 完成实践，留下自己的产物
按任务交出过程、作品或记录，并逐项对照完成标准。工具暂时不可用时，先用案例材料完成纸笔分析，补记未做的工具测试。
- 关闭AI，独立验收并复盘
做课内的新任务，写下结果后再展开对照标准。仍有错误就回到对应步骤；次日再解释一次，记录疑问和下一步。
先自己尝试，再与 AI 对话
开始本课的AI自学对话
下方提问包含本课示例，可以直接复制。使用自己的材料时先核对题目和条件；按工具的年龄、地区及资料授权条件使用。AI不按要求等待时，提醒它退回当前步骤。
继续追问
先回答当前问题，再按需要选一条追问。不要一次把所有追问都发出去。
- 你说更舒适，有温度或体感测量吗？
- 哪一步确实是你做的，哪一步只是数据包设定？
检查 AI 的回答
- 2/3与有效3次一致，不能证明全天舒适
- 模拟答辩、真实研究与正式评议分开，无假个人观测贡献
记录我的问题、判断与独立验收
这里的输入不会发送给第三方 AI。未保存的输入只在当前页面，离开前请下载或保存；记录默认属于本人，不公开展示。
当前页可直接练习。登录学生账号后，主动读取和保存自己的记录；公开讲授时请保持记录区收起。
亲手完成
本课实践
先用本课模拟包写一分钟个人讲述和至多三页展示：问题/方法、原表/结果、限制/实际贡献；与AI做一次明确标练习的追问，保留自己的原回答与修订。可独立朗读，无需教师现场才可完成。
留下这些产物
- 三页以内模拟展示及本人讲述
- 真实发生的练习追问与个人回答
- 隐私、模拟标签与尚未核实问题
完成标准
- 每个数字能回R表，未知不补造
- 可说明未观测与实际核表贡献
- 练习不冒称正式答辩，录音/投屏不含未经许可身份资料
独立验收
关掉AI。不看讲稿回答新追问：‘如果第四次实际观测为0，你的有效比例会是多少？原报告能否直接把这个假设写进去？’再口头讲一项仍未知的结果。
完成后展开对照标准
- 假设有效四次时2/4=50%，实际R4未观测仍是2/3
- 反事实不能写成真实数据，当前结果不改
- 全天时长/舒适度/其他时段未知，如实说明而非自信补答
先写自己的结果再对照，记录“已尝试、仍有疑问、已独立完成”的真实状态。自查记录不等于教师认定或正式测验通过。
讲授与讨论提示
开场
投屏本课模拟包与人工宣传句‘全天舒适已被证明’，听众找证据缺口。
现场示范
请一位听众依据R4回答缺失追问，再问假设第四次为0；未提供实际观测就保留原结果，现场练习不记作正式评议。
让听众自己判断
- 不知道时怎样回答更负责？
- 漂亮展示是否等于实验完成？
离场任务
写一条可回答的问题和一条仍须查证的问题。