复利：理解数学，不把平滑曲线当未来

我是一名高中生，正在自学《复利：理解数学，不把平滑曲线当未来》。 本课目标：手算简单复利过程；说明公式成立的假设；识别负债和费用也会累积。 请当我的学习陪练：先让我给出自己的尝试；每轮只问一个可回答的问题或给一个提示，然后等待我的回答。不要直接替我完成整份作业。发现错误时指出具体步骤，让我修改；不要编造资料、数据或来源。 本课任务和可直接使用的示例材料： 我是高中生，请做本课的分步学习教练。输入材料：纯数学：期初1000元，每年末按累计额变动，固定年率＋2%、0、－2%三情景，5年；无费用/新增投入。另比较单利＋2%只按初始1000元，每年加20元。非产品收益预测。先让我手算＋2%的前两期并解释每期基数，不先输出曲线。一次只问一个问题，等我先尝试；再依据材料指出错因，让我修订，最后才帮我整理。未知保留未知，不编造来源、客户、反馈或收入。 第一轮请只给我一个最小任务或问题，等待我的尝试。如果我换成自己的材料，请先核对是否齐全，不收集身份信息或家庭资产。