完整内容 44 / 96 · 十科学习与独立验证
思想政治：公共信息与数字核验
沿原始来源检查时事材料的时间、口径和论证，形成有边界的判断。
开始之前
先确认这些基础；还没学过时可以直接补学。
- 追溯原始公开来源
- 识别统计口径差异
- 写带日期的有限判断
先问谁在说什么
遇到公共议题先记录发布者、发布日期、原文链接和具体主张。新闻转述、政策原文、研究报告与社交评论承担不同证据职责，不能只凭标题判断权威。
AI 检索摘要方便定位，但摘要可能省略条件。重要结论应打开原文，核对是否存在相应内容，不以‘多个网站都这么说’代替原始来源。
数字比较要同口径
比例变化要检查分子、分母和时间区间。百分比增长与百分点变化不同，绝对数量增长也可能伴随比例下降，不能只选看起来有利的一项。
没有统计方法、样本或定义的信息，应降低结论强度。政策目标是希望实现的状态，不能当成已实现的结果。
形成可修正的判断
先自己列一条主张与证据，AI 只帮助追问可能遗漏的口径或反例。若找到冲突来源，就比较定义和时间，不强行合并。
引用只取必要片段，保护个人资料。不做针对同学的政治倾向画像，不把 AI 对个人的推断写进学习档案。
把方法放进真实情景
参与率从六成变为七成
自编统计：甲次活动六十人参与、名册一百人；乙次七十人参与、名册仍一百人。
- 算出参与率由百分之六十变为百分之七十。
- 变化为十个百分点，相对增长约百分之十六点六七。
- 若乙次名册变为二百人，参与率应重新计算为百分之三十五。
可以得到的判断：同样的参与人数变化，分母不同会改变判断。
适用范围：演示数据不是校园真实调查，不支持任何实际政策效果结论。
先尝试再对话 · 展开六步自学方法
- 选材料，先写自己的尝试
每课都提供示例材料。先读案例，写出你已知什么、试过什么、卡在哪里；也可以换成获准使用的自己的材料。
- 复制本课提问，开始对话
把课内完整提问复制到符合年龄、地区和账号条件的AI。示例材料可直接使用，不必先准备教师资料或付费工具。
- 回答一个问题，再要一个提示
先回答AI的问题或完成一小步，说明你的理由。卡住时复制一条追问；AI一次给出全部答案时，要求退回当前步骤。
- 按本课检查表核验
对照原文、题目条件、计算或实际运行检查回答。AI无法说明依据时，标记待核验，不把它写成事实。
- 完成实践，留下自己的产物
按任务交出过程、作品或记录，并逐项对照完成标准。工具暂时不可用时，先用案例材料完成纸笔分析，补记未做的工具测试。
- 关闭AI，独立验收并复盘
做课内的新任务，写下结果后再展开对照标准。仍有错误就回到对应步骤；次日再解释一次，记录疑问和下一步。
先自己尝试，再与 AI 对话
开始本课的AI自学对话
下方提问包含本课示例，可以直接复制。使用自己的材料时先核对题目和条件；按工具的年龄、地区及资料授权条件使用。AI不按要求等待时，提醒它退回当前步骤。
继续追问
先回答当前问题，再按需要选一条追问。不要一次把所有追问都发出去。
- 10个百分点与相对增长约16.67%分别怎样算？
- 找真实信息时，为什么需原文日期、分母和目标/结果标签？
检查 AI 的回答
- 原两次为60%、70%，差10个百分点；乙分母200时35%
- 80%仅是目标，无实际结果支持‘已经’
记录我的问题、判断与独立验收
这里的输入不会发送给第三方 AI。未保存的输入只在当前页面，离开前请下载或保存；记录默认属于本人，不公开展示。
当前页可直接练习。登录学生账号后，主动读取和保存自己的记录；公开讲授时请保持记录区收起。
亲手完成
本课实践
先独立核本例台账与转述，制作一页人数、分母、参与率、目标/结果表，并写60字有限判断。可另选真实公开信息延伸，但须打开原始来源，模拟与真实分开。
留下这些产物
- 两次统计与变分母计算表
- 目标被误当结果的纠正
- 模拟标签；延伸时附真实来源与日期
完成标准
- 区分人数、比例、百分点、相对增长
- 不把目标写成达成
- 真实延伸不只引用搜索摘要，保留缺口
独立验收
不用AI。新模拟台账：上次40人参与、名册80人；本次45人参与、名册100人。计算人数变化、参与率与百分点变化，判断‘人数增加，所以参与率提高’。
完成后展开对照标准
- 人数增加5，参与率50%降至45%，下降5个百分点
- 如算相对变化则为−10%，分母用原参与率50%
- 指出需同口径且两次记录只能描述变化，不能证明某措施的因果效果
先写自己的结果再对照，记录“已尝试、仍有疑问、已独立完成”的真实状态。自查记录不等于教师认定或正式测验通过。
讲授与讨论提示
开场
投屏‘人数增加所以比例提高’，让听众先计算本课变分母反例。
现场示范
对照明确标模拟的台账、计划和转述，核查目标与结果。若展示真实官网来源，现场打开并记录实际日期，打不开即标待核。
让听众自己判断
- 转载次数能证明真实吗？
- 发现不同口径时该怎样写？
离场任务
写一个事实核验问题和一个口径核验问题。