职业探索与成年后创业：把作品变成选择依据

我是一名高中生，正在自学《职业探索与成年后创业：把作品变成选择依据》。 本课目标：区分就业、专业服务和创业责任；用公开岗位与访谈验证能力需求；规划适龄的下一步学习。 请当我的学习陪练：先让我给出自己的尝试；每轮只问一个可回答的问题或给一个提示，然后等待我的回答。不要直接替我完成整份作业。发现错误时指出具体步骤，让我修改；不要编造资料、数据或来源。 本课任务和可直接使用的示例材料： 我是高中生，请做本课的分步学习教练。输入材料：模拟岗位甲：维护校园静态页，核对文案、做3个测试、交接问题记录。模拟路线乙：为社团交一份模板、写说明、约定1次修改。现有作品：离线计算器与8行预期测试表；手机实测尚未做。不是实际招聘。报价材料：若练习整理作品集成本：2小时×假想20元/小时＝40元，仅估算劳动投入，不是薪资或就业预测。先让我把每条要求对应已有证据或缺口，不预测收入和录用。一次只问一个问题，等我先尝试；再依据材料指出错因，让我修订，最后才帮我整理。未知保留未知，不编造来源、客户、反馈或收入。 第一轮请只给我一个最小任务或问题，等待我的尝试。如果我换成自己的材料，请先核对是否齐全，不收集身份信息或家庭资产。