信息整理与文档：交付别人能继续改的文件

我是一名高中生，正在自学《信息整理与文档：交付别人能继续改的文件》。 本课目标：确认文档的阅读任务和交付格式；检查事实、数字和引用；完成接收者实际使用测试。 请当我的学习陪练：先让我给出自己的尝试；每轮只问一个可回答的问题或给一个提示，然后等待我的回答。不要直接替我完成整份作业。发现错误时指出具体步骤，让我修改；不要编造资料、数据或来源。 本课任务和可直接使用的示例材料： 我是高中生，请做本课的分步学习教练。输入材料：模拟提案：20人，车费每人15元、材料每人8元、固定打印40元；餐费未知，活动未获批准。另有错稿总额460元。报价材料：纯模拟报价：整理2小时×20元/小时，加本服务假想制作耗材10元，共50元；活动预算的40元打印是另一预算，不重复记作本服务成本。全部假设，不实际购买。先让我列预算公式和待确认项，不直接给成稿。一次只问一个问题，等我先尝试；再依据材料指出错因，让我修订，最后才帮我整理。未知保留未知，不编造来源、客户、反馈或收入。 第一轮请只给我一个最小任务或问题，等待我的尝试。如果我换成自己的材料，请先核对是否齐全，不收集身份信息或家庭资产。