共同主线 29 / 48 · 国际工具与进阶协作
国外 AI：入口、适龄与使用方式
先核实谁能够使用哪种服务，再安排本人实操、合规教师演示或公开示例分析。
开始之前
先确认这些基础；还没学过时可以直接补学。
- 分辨产品与底层模型
- 核对年龄地区和账号条件
- 选择符合条件的学习方式
产品名字不是使用许可
ChatGPT、Claude、Gemini和Copilot有不同产品形态，网页版、学校服务与开发接口条件可能不同。能打开网页、提供中文，都不等于年龄、地区和账号符合条件。
2026年10月14日核验：ChatGPT至少13岁或当地更高法定年龄，未满18须监护人许可，支持地区列表未列中国大陆；Claude个人账号须满18，支持地区列表亦未列中国大陆。Gemini地区页将中国大陆注明为Workspace only，须另核学校/工作账号、管理员与年龄条件，不能推成大陆个人账号普遍可用；Copilot也须按实际产品和地区核验。这些是当日说明，开课前再查官方。
安排三种真实学习方式
符合条件的学生使用本人账号；合法具备资格的教师可用自身授权账号演示；其余学生分析合法公开示例。三种方式都能学习提问与核验，但结果记录要准确区分。
教师在不支持地区也不能借‘演示’绕过限制。不共享账号、不伪报年龄、不购买来路不明账号，不把第三方转接服务当原厂官方产品。
让方法可以迁移
学生不需要注册全部工具才能完成课程。共同训练是明确任务、分级提示、查证和独立完成；按钮操作写成短卡，开课前按官方说明更新。
账号凭据、验证码和个人资料不放作业。作品只记录必要的工具、日期、模式与方式，遇到不可用就标不可用并选择示例分析。
把方法放进真实情景
十七岁学生比较国外工具
一位十七岁上海学生希望把同一道阅读题交给四款国外 AI。
- 先查官方年龄、地区及学校账号条件，不默认个人账号均可用。
- Claude 不安排该学生直接注册使用；教师也要满足服务地区条件。
- 保留本人可用工具的实际结果，其余标教师演示或公开示例，分别评价。
可以得到的判断：课程完成取决于方法和证据，不取决于绕过门槛注册多少账号。
适用范围：具体条件会变化，示例不替代学校与服务商的当年实际核验。
先尝试再对话 · 展开六步自学方法
- 选材料，先写自己的尝试
每课都提供示例材料。先读案例，写出你已知什么、试过什么、卡在哪里；也可以换成获准使用的自己的材料。
- 复制本课提问，开始对话
把课内完整提问复制到符合年龄、地区和账号条件的AI。示例材料可直接使用，不必先准备教师资料或付费工具。
- 回答一个问题，再要一个提示
先回答AI的问题或完成一小步，说明你的理由。卡住时复制一条追问；AI一次给出全部答案时，要求退回当前步骤。
- 按本课检查表核验
对照原文、题目条件、计算或实际运行检查回答。AI无法说明依据时，标记待核验，不把它写成事实。
- 完成实践，留下自己的产物
按任务交出过程、作品或记录，并逐项对照完成标准。工具暂时不可用时，先用案例材料完成纸笔分析，补记未做的工具测试。
- 关闭AI，独立验收并复盘
做课内的新任务，写下结果后再展开对照标准。仍有错误就回到对应步骤；次日再解释一次，记录疑问和下一步。
先自己尝试，再与 AI 对话
开始本课的AI自学对话
下方提问包含本课示例，可以直接复制。使用自己的材料时先核对题目和条件；按工具的年龄、地区及资料授权条件使用。AI不按要求等待时，提醒它退回当前步骤。
继续追问
先回答当前问题，再按需要选一条追问。不要一次把所有追问都发出去。
- 中文界面能证明哪项条件，不能证明哪项？
- 学校管理员启用服务还需核哪些年龄、地区和功能条件？
检查 AI 的回答
- 17岁不安排Claude账号；教师身份不能绕过地区条件
- 官方日期与产品形态明确，示例分析不写成四产品实测
记录我的问题、判断与独立验收
这里的输入不会发送给第三方 AI。未保存的输入只在当前页面，离开前请下载或保存；记录默认属于本人，不公开展示。
当前页可直接练习。登录学生账号后，主动读取和保存自己的记录；公开讲授时请保持记录区收起。
亲手完成
本课实践
先按本课资格场景填四工具核验卡，再打开参考资料中的官方当期页面核入口、年龄、地区、账号与功能；打不开标待核。选一条可完成路线：合法本人使用、合规教师演示或本课自编材料分析，后两者不冒称本人实测。
留下这些产物
- 官方URL、核验日期与五项条件表
- 满足/不满足/待核及选定路线
- 示例或实操状态与隐私检查
完成标准
- 没有凭据、伪年龄、共享账号或绕过操作
- 产品、模型与账号类型分开，未把Workspace限定误作普遍个人可用
- 不满足条件仍能完成文本分析任务
独立验收
不用AI。新纸面卡：16岁学生看到产品有中文页；30岁教师有账号，但服务地区列表未列其所在地区；另一学校账号管理员尚未启用。对三项能否直接安排全班实操写判断及缺失条件。
完成后展开对照标准
- 语言不证明地区或年龄资格
- 教师账号也需地区支持，不能共享给全班
- 学校账号须管理员启用及满足相应年龄/地区/功能条件；待核时选择合法示例分析
先写自己的结果再对照，记录“已尝试、仍有疑问、已独立完成”的真实状态。自查记录不等于教师认定或正式测验通过。
讲授与讨论提示
开场
用本课17岁场景问能否安排四工具注册，听众先标条件。
现场示范
打开本课参考中的官方年龄/地区页记录当日实际内容，听众核‘中文=可用’推断；打不开就标待核，改用自编阅读材料示例，不登录学生账号。
让听众自己判断
- 教师账号能否借给全班？
- 不能实操时怎样证明学到了方法？
离场任务
写学习路线、一项待核条件和一个隐私边界。