章法数学上海初中数学

代数5-实数与二次根式 · 第 060

第4讲 二次根式

21 道题2 个知识模块答案解析精校中
本讲答案与解析正在逐题精校,完成后在题卡下方开放。当前请先独立作答,再回来对照。
知识模块 01 · 原讲小节

二次根式:(复习)

按原讲小节整理;知识模块与题目边界正在精校,精校完成后按正式课程结构呈现。

01
知识讲解定义、性质与方法

二次根式概念与运算

二次根式:(复习)

  1. 二次根式的概念:代数式 a a 0 )叫做二次根式.仍然读作“根号 a ”,其中 a 是被开方数.

  2. 二次根式的基本性质:

⑴双重非负性: a 0 ( a 0 )

( a ) 2 = a ( a 0 )

a 2 = | a | = { a , a > 0 0 , a = 0 a , a < 0

最简二次根式

①被开方数的因数是整数,因式是整式(被开方数不能存在小数、分数形式)

②被开方数中不含能开得尽方的因数或因式(被开方数中各因数的指数都为 1

③分母中不含二次根式

【注意】二次根式的计算结果要写成最简二次根式的形式.

同类二次根式

几个二次根式化成最简二次根式以后,如果被开方数相同,这几个二次根式就叫做同类二次根式.

分母有理化

⑴定义:把分母中的根号化去,叫做分母有理化.分母有理化的方法,一般是把分子和分母都乘以同一个适当的代数式,使分母不含根号.

⑵互为有理化因式:两个含有二次根式的非零代数式相乘,如果它们的积不含有二次根式,我们说这两个代数式互为有理化因式.

总结
有理化因式.

① 如果是单项式 a ,则同时乘以 a

② 如果是多项式,则采用平方差公式,如 a + b a b 互为有理化因式.

二次根式的四则运算

⑴二次根式的加减运算:合并同类二次根式, a x ± b x = ( a ± b ) x

⑵二次根式的乘法法则: a b = a b a 0 b 0

⑶二次根式的除法法则: a b = a b a 0 b > 0

【注意】逆用⑵⑶两个法则时注意 a b 的取值范围,对于 a b = a b a b 都非负,否则不成立.
题目SH-060-001难度 A · 基础

⑴当 a = 2 时,化简并求值: a 2 4 a + 4 + 4 a 2 + 4 a + 1

⑶当 0 < x < 2 时,化简: x 2 + 4 2 x + 2 + x 2 + 4 2 x 2

题目SH-060-002难度 C · 综合

满足 0 < x < y x + y = 1088 的整数解为________.

题目SH-060-003难度 C · 综合

⑴已知 a + 1 a = 3 ,求 a + 1 a 的值.

⑵已知 x 1 2 + x 1 2 = 3 ,求 x 3 2 + x 3 2 + 2 x 2 + x 2 + 3 的值.

⑶已知 x = 4 7 3 ,求 x 2 x 4 + x 2 + 1 的值.

题目SH-060-004难度 C · 综合

已知 a = 1 2 1 ,求下列代数式的值.

①求 4 a 2 8 a 1 的值;

②求 3 a 3 12 a 2 + 9 a 12 的值.

题目SH-060-005难度 B · 巩固

整式中常见的很多解题方法可以移植到根式中来,比如基于完全平方公式的配方法,很容易知道

a 2 + 2 a + 1 = ( a + 1 ) 2 .那么把 a ( a 0 ) a 代替之后,原公式可以写成 a + 2 a + 1 = ;

利用这一原理可得 a + 2 a 1 = .

题目SH-060-006难度 B · 巩固

⑴已知 a + b + | c 1 1 | = 4 a 2 + 2 b + 1 4 ,求 a + 2 b 3 c 的值.

⑵已知 a + b + c + 3 = 2 ( a + b + 1 + c 1 ) ,求 a 2 + b 2 + c 2 的值.

根式比大小

知识模块 02 · 原讲小节

比较根式大小的主要方法

按原讲小节整理;知识模块与题目边界正在精校,精校完成后按正式课程结构呈现。

01
知识讲解定义、性质与方法

⑴ 移动因式法:将根号外的正因式移入根号内,转化为比较被开方数的大小.如

比较 5 7 6 5

⑵ 运用平方法:两边同时平方,转化为比较幂的大小.

此法的依据是:两个正数的平方是正数,平方大的数就大;两个负数的平方也是正数,平方大的数反而小.

比较 3 2 2

⑶ 分母有理化法:先将各自的分母有理化,再进行比较.

比较 1 7 5 1 5 3

⑷ 分子有理化法:先将各自的分子有理化,再比较大小.

比较 7 6 3 3 6 5 2 2
【拓展】比较二次根式大小的方法不仅仅局限于以上的方法,除此之外诸如局部放缩法、移项、拆项法,类比推理法,数形结合法,数轴法,还有假设推理法等等,但不管使用哪种方法,都必须在掌握二次根式的基本性质和运算法则上进行,要根据问题的特征,二次根式的结构特点,多角度地探索思考,做到具体问题具体分析,针对不同问题采取不同的策略,另外还应多做这方面的训练,方能达到熟练而又快捷,运用自如的程度.

整数部分

[ x ] 表示不超过 x 的最大整数(即 [ x ] x ).对于一形式较复杂的数,要求其整数部分,则必须先化简,然后观察分析该结果是介于哪两个相邻的正整数之间.同时再取其整数部分时应是两相邻整数中较小的整数值.

小数部分

一个数的小数部分一般表达式是:若 [ x ] 是一个数 x 的整数部分,则 x 的小数部分的一般表达式为 { x } = x [ x ] .如 2 的小数部分为 2 1 5 的小数部分为 5 2 .因此求小数部分的关键在于求整数部分.

题目SH-060-007难度 B · 巩固

比较下列式子的大小:

1 3 30 3 3 5

4 + 7 5 + 6
13 11 11 3

7 + 7 2 3 + 2 2 + 2 2 + 1

2 3 11 3 2 3 2 17 2 3

题目SH-060-008难度 C · 综合

9 + 13 9 13 的小数部分分别是 a b ,求 a b 3 a + 4 b + 8 的值.

⑵ 已知 x = 3 7 2 a x 的整数部分, b x 的小数部分,求 a b a + b 的值.

题目SH-060-009难度 D · 提升

已知 m 19 的小数部分,求 m 5 + 6 m 4 18 m 3 + 7 m 2 59 m + 57 的值.

题目SH-060-010

满足等式 x + y = 275 的整数对 ( x , y ) 的个数是(

A . 1 B . 2 C . 3 D . 多于 3

题目SH-060-011

已知 a = 4 + 3 b = 4 3 ,求 a a a b b a + b 的值.

题目SH-060-012

⑴已知两个正数 a b ,且 a 2 > b 2 ,判断 a b 的大小,并简要说明理由

⑵利用第⑴题的结果,比较 5 + 3 6 + 2 的大小.

题目SH-060-013

5 + 1 5 1 的整数部分为 a ,小数部分为 b ,则 a 2 + 1 2 a b + b 2 的值.

题目SH-060-014

⑴若 x y 为实数,且 y = 1 4 x + 4 x 1 + 1 2 .求 x y + 2 + y x x y 2 + y x 的值.

⑵已知 A B C 的三边长为 a b c ,化简 ( a + b + c ) 2 + ( a b c ) 2 ( c a b ) 2

题目SH-060-015

化简:

2 3 9 x + 6 x 4 2 x 1 x

2 a b a b a b + 1 a a 3 b 2 b a b 3 ( a > 0 , b > 0 )

1 a a a 2 b 2 ÷ b a a + b a b a + b a 1 a ( a > b > 0 )

题目SH-060-016
  1. 已知 x = 3 + 1 ,求下列代数式的值:⑴ x 2 2 x + 1 ;⑵ x 3 x 2 4 x + 2

  2. 已知 x + y 1 + z 2 = 1 2 ( x + y + z ) ,求 x , y , z 的值.

  3. ⑴ 实数 7 2 2 3 的大小关系是________________(用“>”连接).
    ⑵ 比较
    5 + 6 3 + 8 的大小.

⑶ 比较大小: 10 11 11 2 3

题目SH-060-017

x = 1 2 1 a x 的整数部分, b x 的小数部分,则 a 3 + b 2 + 3 a b = __________ .

题目SH-060-018

化简:

y 8 [ x y 2 x 2 ( y 2 x x 2 2 y + x y 2 8 x 2 y 3 ) ] ( x > 0 )

a b a a 2 a b a 3 2 a 2 b + a b 2 ( a > b > 0 )

题目SH-060-019
  1. 已知 x 2 + y 2 y + 1 4 = 0 ,求 1 x + 1 y 的值.

  2. 化简 a 2 a 6 a + 2 a 2 2 a + 1 a 2 a ,求当 a = 1 2 的值.

题目SH-060-020

已知 a + b + c = 2 a + 1 + 4 b + 1 + 6 c 2 14 ,求代数式 a ( b + c ) + b ( c + a ) + c ( a + b )

值.

题目SH-060-021

已知 x = 3 + 7 3 7 y = 3 7 3 + 7 ,求 3 x 2 + 10 x y + 3 y 2 的值.