一轮热身(二)
按原讲小节整理;知识模块与题目边界正在精校,精校完成后按正式课程结构呈现。
一模的19-23题,基本是1道计算(大多为三角比),1道应用题(基本也离不开三角比),1至2题的几何题(一易一难,部分区会考简单的圆),剩下的不外乎向量,简单函数题,难度不大,保证计算正确率即可.
第23题:基本都是考察相似的证明,一般首先根据乘积式写出比例式,找到需要证明的相似,分析时逆推是一个比较好的手段。解决23题需要学生对相似模型非常熟悉,证明过程中常用“换”的思想(换等边,换等比),部分区本题还需要添加辅助线,比如联结、作高、作平行线等.
⑴计算:.
⑵计算:.
⑶计算:.
- 2 0 2 1 闵行【闵行】
如图,在平行四边形中,对角线、相交于点.为的中点,联结并延长,交边于点.设,.
⑴填空:向量________;
⑵填空:向量________,并在图中画出向量在向量和方向上的分向量.
(注:本题结果用含向量、的式子表示,画图不要求写作法,但要指出所作图中表示结论的向量)

【宝山】
某校数学活动课上,开展测量学校教学大楼()高度的实践活动,三个小组设计了不同方案,测量数据如下表:
| 课题 | 测量教学大数()的高度 | ||
| 测量工具 | 测量角度的仪器,皮尺等 | ||
| 测量小组 | 第一组 | 第二组 | 第三组 |
| 测量方案示意图 | ![]() |
![]() |
![]() |
| 说明 | 点、在点的正东方向 | 是教学大楼旁的居民住宅楼 | 是教学大楼正南方向的“校训石”,借助进行测量,使、、三点在一条直线上,点、在点的正南方向 |
| 测量数据 | 从点处测得点的仰角为,从点处测得点的仰角为,米 | 从点处测得点的仰角为,测得点的俯角为 | 米.从点处测得点的仰角为,从点处测得点的仰角为 |
⑴根据测量方案和所得数据,第________小组的数据无法算出大楼高度?
⑵请选择其中一个可行方案及其测量数据,求出教学大楼的高度.
参考数据:,,.
【虹口】
如图,在中,点、在边上,点在边上,,,、交于点,.
⑴求证:;
⑵当时,求证:.

【静安】
已知:如图,在中,点、分别在边、上,,.
求证:⑴;⑵

【闵行】
如图,点为边上一点,过点作,交的延长线于点,交的延长线于点,且.
⑴求证:;
⑵如果,求证:.

【浦东】
中,,点、分别为边,上的点,且,.
⑴求证:.
⑵联结,取的中点,联结并延长与交于点.求证:.

已知:点是的边上的一个动点(如图),,过点作,垂足为,点在边上(点与点不重合),且满足,联结、.
⑴当平分时,求证:;
⑵若,.当时,求的长.

备用图
如图,在正方形中,是边上一点,是延长线上一点,,联结,交于点,交于点,联结.若,,求线段.

如图,是平行四边形的对角线,若,于,于,与相交于,与的延长线相交于.求证:
⑴;
⑵是和的比例中项.

已知:如图,在中,,,点在边上,与相交于点,且.
求证:⑴;⑵.

如图,中,、分别为、上一点,,.
⑴求证:;
⑵若,求证:.

已知,如图,在中,点、分别在边、上,点在的延长线上,,
⑴求证:;
⑵如果,求证:.

已知:梯形中,,,对角线、交于点,点在边上,且.
⑴求证:;
⑵当时,求证:.

如图,已知在中,,平分,,点在线段的延长线上,联结,交于点,且.
⑴求证:;
⑵求证:.

【崇明】
如图,已知四边形是菱形,对角线、相交于点,,垂足为点,交于,联结并延长交于点.
⑴求证:;⑵求证:.



